Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Sandra Abigail Martínez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea y comparte un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Recrear y compartir un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de diagnóstico: realizar una lluvia de ideas sobre eventos relevantes que hayan tenido lugar en la escuela.

  • Explicación del concepto de viñeta y su importancia en la narración.

  • Trabajo en grupo: los alumnos seleccionarán un evento de la escuela para recrearlo en viñetas.

  • Cierre de la sesión con la asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las tareas asignadas anteriormente.

  • Explicación del orden temporal y causal en la narración.

  • Trabajo en grupo: los alumnos organizarán las viñetas del evento seleccionado en orden temporal y causal.

  • Cierre de la sesión con la asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de las tareas asignadas anteriormente.

  • Actividad de lectura: cada grupo presentará su narración en viñetas y los demás alumnos prestarán atención para identificar el orden temporal y causal.

  • Retroalimentación grupal sobre las presentaciones.

  • Trabajo individual: los alumnos crearán una narración escrita a partir de las viñetas, cuidando el orden temporal y causal.

  • Cierre de la sesión con la asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión de las tareas asignadas anteriormente.

  • Actividad de lectura en pareja: los alumnos intercambiarán sus n