Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración y su importancia en la comunicación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos del pasado y del presente que los alumnos conocen.


• Explicación teórica: Presentar a los alumnos diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, como la descripción, el diálogo, el uso de tiempos verbales, entre otros.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración utilizando al menos dos estilos, recursos o estrategias narrativas diferentes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Revisar en grupo las narraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchos textos informativos incluyen narraciones de sucesos pasados o presentes, pero a menudo no son identificados como tales.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de notas informativas que contengan narraciones de sucesos pasados o presentes y los compartan con el grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de análisis: Analizar en grupo los ejemplos de notas informativas encontrados por los alumnos.


• Explicación teórica: Presentar a los alumnos las características de una nota informativa y cómo identificar las narraciones presentes en ellas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que ide