Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación con los alumnos sobre la importancia de conocer la historia, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país para construir su identidad y pertenencia.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos la necesidad de diferenciar costumbres y tradiciones de su comunidad para favorecer la interculturalidad.


• Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos aprender sobre las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad para favorecer la interculturalidad?

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para investigar sobre las principales celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país. Deben indagar sobre su origen, significado y cómo se celebran.


• Recopilación de información: Cada grupo presenta de manera oral y visual la información recopilada.

Sesión 3:

• Estudio de obras del patrimonio artístico y cultural: Los alumnos exploran diferentes obras de arte y elementos culturales representativos de su comunidad y país. Pueden ser pinturas, esculturas, música, danzas, etc.


• Reflexión en grupo: Los alumnos discuten en grupos sobre cómo estas obras de arte y elementos cultural