Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

griselda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones de su vida cotidiana donde necesiten utilizar herramientas, máquinas o instrumentos para solucionar problemas.

  • Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la violencia, inseguridad o falta de expectativas. Cada grupo deberá discutir y proponer posibles soluciones utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Exposición y análisis de soluciones: Cada grupo presentará sus propuestas y se analizarán en conjunto las diferentes soluciones planteadas.


Sesión 2: Conocimiento sobre herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)



  • Lectura y análisis: Asignar a los alumnos la lectura de un texto informativo sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos disponibles en el mercado. Posteriormente, se realizará una actividad de análisis para identificar las características y usos de cada uno.

  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de herramienta, máquina o instrumento. Cada grupo deberá investigar sobre su asignación y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Presentación y discusión: Cada grupo