Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.


• Realizar una breve conversación sobre las emociones y experiencias que han experimentado recientemente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias, como crayones, lápices de colores, témperas, papel de colores, plastilina, etc. Explicarles brevemente cómo utilizar cada uno de estos recursos.


• Proponer a los alumnos que elijan una experiencia o emoción que deseen representar y les proporcionamos los materiales necesarios.


• Darles tiempo suficiente para que realicen su representación de forma individual.


• Fomentar que los alumnos compartan entre sí sus representaciones y expliquen qué emoción o experiencia han querido expresar.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan lo que han aprendido y expresen cómo se han sentido al realizar la actividad.


• Reforzar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera adecuada y saludable.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de oportunidades y cómo cada uno tiene distintas experiencias y emociones que expresar.

Proyecto comunitario:

• Invitar a los alumnos a realizar una exposición de sus representaciones en un espacio comunitario, como el salón de clase, la biblioteca