Introducción al tema

José García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Conocer qué es la probabilidad y su importancia en distintos contextos.


Desarrollo:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Nociones de probabilidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que intervenga o no el azar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de qué es la probabilidad y su relación con el azar.

    • Presentación de distintos ejemplos de situaciones reales en las que se aplique la probabilidad.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones presentadas y cómo se relacionan con la probabilidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de una actividad de reflexión escrita para casa.




Sesión 2: Registro de resultados en tablas de frecuencias
Objetivo: Aprender a registrar los resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresar la frecuencia absoluta y la relativa.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo registrar los resultados en tablas de frecuencias.

    • Realización de ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos registren los resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias.

    • Análisis y discusión de los resultados obtenidos, identificando la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de una actividad de práctica para casa.




Sesión 3: Aplicación de probabilidad en distintos contextos
Objetivo: Identificar si