Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Liz Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación: Comenzar la sesión compartiendo con los alumnos imágenes antiguas y actuales de la comunidad. Preguntarles si notan algún cambio y pedirles que comenten.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a mencionar diferentes aspectos de la vida cotidiana que han cambiado a lo largo del tiempo en la comunidad (comunicaciones, transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros).

  3. Creación de una lista: Registrar en el pizarrón todas las ideas mencionadas por los alumnos.

  4. Presentación del PDA: Explicar de manera clara y sencilla el objetivo de la clase y cómo se cumplirá a través de la indagación en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.


Recursos: Imágenes antiguas y actuales de la comunidad, pizarrón, marcadores.


Sesión 2 (Investigación y análisis):
Objetivo: Investigar los cambios y permanencias en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad.


Actividades:



  1. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación en fuentes: Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales) relacionadas con los aspectos mencionados en la sesión anterior. Los alumnos deberán analizar y recopilar información sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad en relación a dichos aspectos.

  3. Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja o en un documento dig