Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo: El alumno leerá textos sobre temas polémicos y será capaz de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender:

1. Contaminación en calles, casa y escuela.


2. Pérdida de identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y los temas a abordar.


• Introducción al tema de la contaminación en calles, casa y escuela.


• Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad: Lectura de un texto sobre la contaminación y discusión en grupos pequeños sobre los argumentos que se presentan.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la pérdida de identidad cultural.


• Actividad: Lectura de un texto sobre la pérdida de identidad cultural y discusión en grupos pequeños sobre los argumentos que se presentan.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad cultural y cómo se relaciona con el tema de la contaminación.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la contaminación en su comunidad y la pérdida de identidad cultural, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Organización de la información recopilada en argumentos a favor y en contra de cada tema.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo sobre la contaminación en su comunidad, utilizando la información recopilada y los argumentos previamente organizados.


• Reflexión