Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de los puntos de referencia en la comunidad (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del problema: El alumno identificará los principales puntos de referencia en su comunidad.


2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en grupo los lugares que consideran importantes dentro de su comunidad.


3. Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los puntos de referencia identificados.


4. Recopilación de información: Cada grupo recopilará información sobre los lugares seleccionados, como su ubicación geográfica, importancia, características, entre otros.


5. Elaboración de representaciones cartográficas: Los alumnos elaborarán representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Evaluación formativa:

• Observación del trabajo en equipo durante la investigación.


• Evaluación de las representaciones cartográficas elaboradas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en equipo durante la investigación:
   Criterios de evaluación:

• Participación activa en el trabajo grupal.


• Colaboración y respeto hacia los demás integrantes del grupo.


• Cumplimiento de las tareas asignadas.


• Organiz