Introducción al tema y selección de textos literarios

Luisa Molina
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios
Objetivo: Los alumnos analizarán la importancia de los textos literarios y seleccionarán un texto de su libre elección para su posterior análisis.



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los textos literarios en la cultura y sociedad.

  • Presentar diferentes ejemplos de textos literarios como novelas, poemas, cuentos, etc.

  • Explicar a los alumnos que podrán seleccionar un texto de su libre elección para leer y analizar en las siguientes sesiones.

  • Proporcionar una lista de recomendaciones de textos literarios en español para aquellos alumnos que necesiten sugerencias.

  • Permitir tiempo para que los alumnos seleccionen su texto y lo compartan con el resto de la clase.

  • Animar a los alumnos a expresar su elección y explicar por qué les llamó la atención.


Sesión 2: Análisis del propósito comunicativo de un texto literario
Objetivo: Los alumnos identificarán el propósito comunicativo de los textos literarios y reflexionarán sobre cómo se expresa el juicio estético en ellos.



  • Iniciar la clase recordando los textos seleccionados por los alumnos y solicitando que los compartan brevemente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos comunicativos que pueden tener los textos literarios (entretener, emocionar, transmitir valores, etc.).

  • Presentar diferentes extractos de textos literarios y pedir a los alumnos que identifiquen el propósito comunicativo de cada uno.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre cómo se expresa el juicio estético en los textos literarios.

  • Solicitar a los alumnos que anoten en su cuaderno su análisis del propósito com