Introducción al tema y exploración del entorno

Mariana Landin
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a aprender sobre los números y cómo estos nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos que tengan números escritos en ellos, como una lata de refresco con su capacidad en litros, un paquete de galletas con la cantidad de galletas en el interior, etc. Pedirles que observen los números y comenten qué creen que significan.



  3. Presentación del tema (15 minutos): Proyectar imágenes de diferentes situaciones del entorno donde los números son importantes, como un mapa de la ciudad, una receta de cocina, un ticket de compra, etc. Explicar a los alumnos que los números nos ayudan a entender y resolver situaciones del mundo real.



  4. Actividad de exploración (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes números escritos. Pedirles que busquen objetos en el aula que tengan esos números y los asocien con su significado. Por ejemplo, si tienen la tarjeta con el número 5, deben buscar un objeto que tenga esa cantidad.




Sesión 2: Ordenamiento de números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el orden de los números y su importancia en la resolución de problemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre los números y su significado en el entorn