La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el PDA y el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y responder a la pregunta: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México y dónde se encuentran? Para ello, utilizarán fuentes de información confiables como libros, internet o entrevistas a expertos.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de México.

Sesión 2: Análisis de la vida de los pueblos originarios (45 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y responder a las preguntas: ¿De dónde llegaron los pueblos originarios de México? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece en su cultura? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?


• Promover la reflexión y el debate en los grupos, fomentando el pensamiento crítico y respetuoso.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las culturas originarias de México.

Sesión 3: Abordaje interdisciplinario y atención al problema de la violencia (45 minutos)

• Presentar el problema de la violencia en M