Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Erika Herrera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de los elementos geográficos, culturales e históricos de su comunidad Chignahuapan.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y la problemática a través de un video corto que muestre la diversidad cultural y social de la comunidad Chignahuapan.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo y entrega del problema: "Investiguemos y presentemos un proyecto que promueva el conocimiento y valoración de los elementos geográficos, culturales e históricos de nuestra comunidad Chignahuapan".

  • Explicación de los criterios de evaluación y entrega de la rúbrica de evaluación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo sobre los elementos geográficos de Chignahuapan: paisajes, relieve, ríos, lagos, entre otros.

  • Investigación en grupo sobre los elementos culturales de Chignahuapan: tradiciones, festividades, comida típica, música, danza, entre otros.

  • Investigación en grupo sobre los elementos históricos de Chignahuapan: fundación, eventos históricos relevantes, personajes destacados, entre otros.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de los resultados de la investigación en grupo.

  • Análisis en plenaria de la importancia de conocer y valorar los elemento