El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

M.C. Martha Olivia Palomec
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de pérdida de especies como la tortuga caguama.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.

  • Conversación guiada: Discusión de las respuestas y generación de preguntas de indagación.

  • Tarea: Investigar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Presentación y discusión de los hallazgos de la tarea.

  • Actividad: Construcción de redes tróficas que representen la transferencia de materia y energía en diferentes ecosistemas.

  • Conversación guiada: Análisis de las redes tróficas y discusión sobre los posibles impactos del calentamiento global en los organismos de los diferentes eslabones.

  • Tarea: Elaborar explicaciones basadas en los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones debido al calentamiento global.


Sesión 3:



  • Retroalimentación: Presentación y discusión de las explicaciones elaboradas.

  • Actividad: Inferir posible