El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos en el desarrollo de las infancias.


2. Pregunta inicial para activar el pensamiento crítico: ¿Qué significa para ti tener una figura de referencia? ¿Cómo te sientes cuando tienes que separarte de ella?

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de la problemática: Familia, desapego.


2. Discusión en grupo sobre las diferentes situaciones en las que los niños pueden experimentar desapego familiar.


3. Reflexión en grupo sobre la importancia del sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de los niños.


4. Análisis de posibles soluciones y acciones concretas para promover el cuidado y el establecimiento de nuevos vínculos afectivos cuando los niños se separan de sus figuras de referencia.

Actividad práctica (10 minutos):

1. Realización de una actividad de servicio a la comunidad relacionada con la problemática abordada, como por ejemplo, organizar una campaña de recolección de juguetes para niños que han experimentado desapego familiar.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión final en grupo sobre lo aprendido y las emociones experimentadas durante la sesión.


2. Evaluación de la actividad de servicio realizada y discusión sobre su