El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las lenguas cambian y evolucionan.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Se discutirá el significado y la importancia de cada uno.


• Reflexión y discusión grupal sobre la relevancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos en diferentes contextos (canciones, películas, libros, etc.).

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Ejemplos de dinamismo lingüístico en la literatura

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Realizar una dinámica de conversación en parejas utilizando jerga o caló.


• Lectura y análisis de un fragmento literario que contenga ejemplos de juegos de lenguajes y extranjerismos. Se identificarán y discutirán los diferentes elementos presentes en el texto.


• Creación de un collage o mural con palabras y frases que representen el dinamismo de las lenguas y su relación con la literatura.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de juegos de lenguajes en diferentes textos literarios.

Sesión 3 (45 minutos):
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