Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y familiarizar a los alumnos con su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Actividad:

1. Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos diferenciar diferentes sustancias y materiales en base a sus propiedades físicas?"


2. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas previas sobre el tema.


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y registrar las respuestas de los alumnos.


4. Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas y explicar su importancia en el análisis de materiales.


5. Mostrar ejemplos de sustancias y materiales y pedir a los alumnos que identifiquen si las propiedades mencionadas son extensivas o intensivas.


6. Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan y comparen diferentes propiedades físicas de sustancias y materiales de uso común, como masa, volumen y densidad.


7. Guiar a los alumnos para que formulen hipótesis sobre la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Objetivo: Realizar actividades experimentales para comprobar las hipótesis formuladas sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Actividad:

1. Comenzar la clase recordando la hipótesis formulada en la sesión anterior.


2. Proponer a los alumnos realizar distintas actividades experimentales donde midan y comparen diferentes propiedades físicas de materiales y sustancias.


3. Proporcionar a los alumnos los materiales y equipos necesarios para llevar a cabo los experimentos.


4. Facilitar la realización de los experimentos, asegurándose de que los alumnos sigan los procedimientos adecuado