Descubriendo la naturaleza y su importancia

Itzel Esmeralda Santos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo la naturaleza y su importancia


Objetivo de la clase (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive, promoviendo el respeto, cuidado y empatía hacia ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el problema: "¿Cómo podemos reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno y por qué es importante cuidarlos y respetarlos?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que los alumnos conocen.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formar grupos de trabajo y entregar una hoja de trabajo que contenga preguntas relacionadas con el tema.

  2. Los alumnos deberán investigar en sus entornos cercanos (patio de la escuela, parque cercano, etc.) para responder las preguntas y descubrir la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  3. Fomentar la observación y el registro de los hallazgos mediante dibujos, descripciones y fotografías.


Cierre (10 minutos):



  1. En plenaria, los grupos compartirán los resultados de su investigación, mencionando los seres vivos y componentes de la naturaleza que encontraron.

  2. Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar a estos seres vivos y componentes de la naturaleza para mantener un equilibrio en el ecosistema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y en la investigación de su entorno. Se tomará en cuenta su capacidad para reconocer y descr