Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Introducir el tema de la discriminación, violencia y bullying en la sociedad. Plantear un caso de discriminación que sucede en la escuela o la comunidad y que afecta a un grupo o individuo.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por discriminación, violencia y bullying. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el caso de discriminación planteado. Pedirles que analicen las posibles causas, consecuencias y soluciones al problema.


• Socialización: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase. Fomentar el debate y la reflexión sobre el tema.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad. Pueden entrevistar a sus compañeros, observar su entorno, investigar en internet, etc.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación. Destacar la importancia de la diversidad y el respeto hacia diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la cual los alumnos deban interactuar con compañeros de diferentes grupos sociales y culturales. Puede ser un