Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la inseguridad en la ciudad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentar la situación problemática: "La ciudad vive un ambiente de inseguridad y necesitamos encontrar estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa que nos ayuden a resolver situaciones relacionadas con este problema".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones relacionadas con la inseguridad en la ciudad y cómo las matemáticas pueden ayudarnos a resolver problemas relacionados.


• Introducir el tema de la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Explicar y ejemplificar distintas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios prácticos en grupo donde los estudiantes apliquen las estrategias aprendidas.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión entre los estudiantes para resolver los ejercicios.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones reales relacionadas con la inseguridad en la ciudad.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones reales donde se necesite convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión an