El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de la clase: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Poco conocimiento de las categorías de análisis espacial.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Presentación del problema: Poco conocimiento de las categorías de análisis espacial.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Presentación de conceptos clave: sociedad, naturaleza, espacio geográfico, interrelaciones.


• Actividad de investigación: Los alumnos forman grupos y realizan una investigación sobre las categorías de análisis espacial.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los grupos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las categorías de análisis espacial.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan un mapa mental o esquema que represente las interrelaciones entre las categorías de análisis espacial.

Sesión 3:

• Actividad de observación y análisis: Los alumnos realizan una salida al entorno cercano de la escuela y observan las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza.


• Registro de observaciones: Los alumnos toman notas y fotografías para posteriormente analizarlas en clase.

Sesión 4:

• Análisis de las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza encontradas en el entorno cercano.


• Actividad de reflexión y debate: Lo