Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Angelica guadalupe Lara
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Malos hábitos alimenticios


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la problemática de los malos hábitos alimenticios y se les pregunta cómo podrían contribuir a solucionar este problema.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus ideas y se registran en el pizarrón.

  • Selección de acciones: Se discuten las ideas y se seleccionan algunas acciones que los alumnos consideren que pueden ser benéficas para su entorno en cuanto a la alimentación saludable.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar sobre una acción seleccionada y traer información para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Exposición de información: Los alumnos presentan la información que investigaron sobre la acción seleccionada.

  • Debate: Se fomenta el debate y la reflexión sobre la importancia de llevar a cabo dicha acción.

  • Identificación de acciones complementarias: Los alumnos identifican otras acciones complementarias que podrían realizar para promover una alimentación saludable en su entorno.

  • Tarea: Los alumnos deben dibujar una ilustración representando una acción benéfica para su entorno en cuanto a la alimentación saludable.


Sesión 3:



  • Presentación de ilustra