Introducción al tema

Andrea Castro
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de la clase (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que los niños manifiesten sus gustos y saberes a través del compartir sus experiencias con sus compañeros y ser empáticos con las situaciones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Conversación grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad artística: Los niños dibujarán sus emociones y gustos, luego compartirán sus dibujos con sus compañeros y explicarán lo que representan.

  • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestros gustos y emociones con los demás?


Sesión 2: Compartir saberes



  • Presentación de diferentes objetos, imágenes o palabras relacionadas con saberes de la comunidad (animales, plantas, alimentos, etc.).

  • Los niños compartirán sus conocimientos sobre estos saberes y explicarán su importancia.

  • Juego de roles: Los niños representarán situaciones de la comunidad en las que se requiera utilizar comunicación oral para expresar saberes.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los saberes de nuestra co