Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

A. Karla Guadalupe Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad previa:



  • El docente mostrará diferentes imágenes que representen a diferentes tipos de familias y les preguntará a los alumnos: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué tipo de familia creen que es? ¿Por qué creen que es una familia? ¿Todas las familias son iguales? ¿Por qué creen que es importante respetar a todas las familias?


Desarrollo:



  1. Presentación del problema:



  • El docente planteará a los alumnos el problema: En la clase hay un nuevo estudiante con discapacidad intelectual. ¿Cómo podemos incluirlo y hacerlo sentir parte de nuestra familia escolar?



  1. Investigación:



  • El docente guiará a los alumnos para que indaguen en fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios sobre sus propias historias personales y familiares.

  • Se les proporcionará tiempo para que realicen entrevistas a sus familiares y recolecten objetos o fotografías que les ayuden a conocer más sobre su origen, actividades y trabajos.

  • Se les proporcionarán libros y recursos digitales sobre la diversidad de familias y el respeto a la diferencia.



  1. Representación:



  • Los alumnos realizarán dibujos y gráficos que representen su hi