"Fomentando la convivencia pacífica entre diferentes culturas en nuestra comunidad"

Ansurio Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Fomentando la convivencia pacífica entre diferentes culturas en nuestra comunidad"


Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase: valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y promover el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

    • Plantear el problema: en la comunidad existen diferentes tipos de culturas, por lo cual es necesario lograr que convivan de manera pacífica.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre una cultura específica presente en la comunidad y recopilar información sobre sus costumbres, tradiciones, lenguaje, vestimenta, entre otros aspectos.

    • Los grupos deberán analizar cómo se relacionan estas diferentes culturas en la comunidad y si existen conflictos o dificultades en su convivencia.

    • Cada grupo deberá identificar posibles soluciones para fomentar una convivencia pacífica entre las diferentes culturas.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y soluciones propuestas.

    • Se abrirá un espacio de reflexión para que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias sobre la diversidad cultural en la comunidad y la importancia de promover la co