Comprensión y producción de textos instructivos

Recuperacion Grupo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos


Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en la función y características de los textos instructivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a seguir indicaciones para realizar actividades o juegos.

  2. Lectura de textos instructivos: Los alumnos leerán en voz alta diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones para armar juguetes, entre otros, para identificar las características comunes de este tipo de textos.

  3. Análisis de características: En grupos pequeños, los alumnos discutirán las características que encontraron en los textos instructivos y las registrarán en una hoja de papel para compartir con el resto de la clase.

  4. Reflexión en plenaria: Cada grupo compartirá las características identificadas y el docente guiará una reflexión sobre la importancia de la organización, los numerales, la brevedad, la secuencia y la precisión en los textos instructivos.


Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para producir textos instructivos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: El docente explicará a los alumnos que trabajarán en grupos para producir sus propios textos instructivos sobre actividades escolares o juegos que les sean familiares.

  2. Selección de temas: Los alumnos, en grupos, seleccionarán los temas sobre los cuales producirán sus textos instructivos. Estos podrían incluir actividades como hacer una manualidad,