Conociendo las partes de una planta

Daniela
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las partes de una planta (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y nombren las diferentes partes de una planta y su función.


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de plantas y preguntarles qué saben sobre ellas.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué partes tiene una planta? ¿Para qué crees que sirven esas partes?



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Plantear el problema: "Tenemos un problema, nuestros alumnos no conocen las partes de una planta. ¿Cómo podemos ayudarles a aprender sobre esto?"



  3. Trabajo en equipo (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material como dibujos, libros, láminas o plantas reales para que observen y exploren.

    • Pedirles que identifiquen y nombren las diferentes partes de una planta, como raíz, tallo, hojas, flores, frutos y semillas.

    • Anotar en un cartel las respuestas y explicar brevemente la función de cada parte.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y explicaciones con toda la clase.

    • Realizar preguntas adicionales para profundizar en el tema, como: ¿Qué beneficios nos brindan las plantas? ¿Cómo podemos cuidarlas y conservarlas?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el grado de participación y comprensión de los alumnos durante la actividad en grupo.



  2. Preguntas orales: Realizar preguntas individuales a los alumnos durante la puesta en común para evaluar su nivel de conocimiento sobre las partes de la planta y su función.




Enfoque de Vida saludable: Durante la actividad, resaltar la importancia de las pl