La escuela como ventana hacia el futuro
Cursos en linea matemáticas
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo: Intercambiar experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tienen en su futuro.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Sensibilización (10 minutos)
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí, fomentando la inclusión y la igualdad de género.
- Guía de preguntas:
- ¿Cuál es tu nombre?
- ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
- ¿Qué quieres ser en el futuro?
Actividad 2: Problemática (15 minutos)
- Presentar la problemática: "NO EXISTE".
- Explicar a los alumnos que deben reflexionar acerca de cómo esta problemática afecta su presente y futuro.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles soluciones a la problemática.
Actividad 3: Experiencias de estudio (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo interdisciplinarios.
- Cada grupo deberá compartir sus experiencias de estudio, resaltando la importancia de la escuela como una ventana hacia el futuro.
- Cada grupo deberá crear una lista de opciones y oportunidades que se abren a través del estudio y la educación.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Reflexión (10 minutos)
- Comentar en grupo las opciones y oportunidades que se han identificado en la sesión anterior.
- Destacar la importancia de la igualdad de género en el acceso a estas opciones y oportunidades.
Actividad 2: Entrevistas (25 minutos)
- Organizar una dinámica de entrevistas entre los alumnos, donde deberán intercambiar preguntas sobre las opciones y oportunidades que han identificado.
- Fomentar