Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: LA ESCOLARIDAD DE LOS PADRES INCIDEN EN EL TRAYECTO FORMATIVO DE LOS ALUMNOS.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación de la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre una manifestación artística en particular y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas y recursos para la investigación.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Exposición de los resultados y conclusiones de cada investigación.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de posibles propuestas artísticas que fortalezcan las identidades personales y colectivas en la comunidad.


• Cierre de la sesión con la elección de una propuesta artística a desarrollar.

Sesión 3:

• Presentación de una introducción teórica sobre los estilos artísticos seleccionados para la propuesta.


• Análisis y discusión sobre las características de los estilos artísticos y su relac