Introducción al estudio de los números

Liz Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y su importancia en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una conversación en grupo. Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan los números en su vida diaria.

  2. Desarrollo: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes cuántos elementos hay en cada uno. Registrar las respuestas en una tabla.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de contar y representar los números.


Sesión 2: Conteo y ordenación de números
Objetivo: Que los alumnos cuenten y ordenen los números de diferentes formas.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar los números del 1 al 100 en forma oral y escrita.

  2. Desarrollo: Realizar juegos de conteo y ordenación de números, como contar en voz alta saltando de dos en dos o ordenar tarjetas con números en forma ascendente y descendente.

  3. Cierre: Compartir en grupo las estrategias utilizadas para contar y ordenar los números.


Sesión 3: Representación de números
Objetivo: Que los alumnos representen los números de diferentes formas.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de representar los números.

  2. Desarrollo: Realizar actividades prácticas donde los alumnos representen los números utilizando objetos (palitos, fichas, etc.), dibujos y símbolos matemáticos.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada forma de representación.


Sesión 4: Interpretación y lectura de números
Objetivo: Que los alumnos interpreten y lean los números en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar diferent