Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos de 3º de secundaria el concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Mostrar ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Presentación del problema: Exponer el problema central de la clase, que consiste en la falta de espacios de participación en la escuela para niñas, niños y adolescentes (NNA).


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis y reflexión sobre el problema

• Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad: Cada equipo investigará sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad, analizando cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión sobre la importancia de los espacios de participación juvenil para la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.

Sesión 3 (45 minutos): Diseño de propuestas de espacios de participación

• Presentación de las investigaciones: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y reflexión sobre los grupos sociales y