Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

DULCE PAOLA OLGU�N
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana, enfocándolo desde el problema interdisciplinario de desnutrición y malos hábitos alimenticios por parte de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de los malos hábitos alimenticios y cómo pueden afectar la salud.

  • Plantear preguntas de indagación, como: ¿Cuáles son los indicadores de desnutrición y malos hábitos alimenticios? ¿Cómo podemos medir y comparar los datos relacionados con la alimentación de los estudiantes?


Sesión 2 (Medidas de tendencia central):



  • Introducir las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.

  • Explicar la forma de calcular cada una de ellas y su significado.

  • Proporcionar ejemplos prácticos de aplicación de estas medidas en la vida cotidiana, relacionados con el problema de desnutrición y malos hábitos alimenticios.

  • Realizar ejercicios prácticos en clase para determinar y comparar las medidas de tendencia central de conjuntos de datos relacionados con la alimentación de los estudiantes.


Sesión 3 (Medidas de dispersión):



  • Introducir las medidas de dispersión: rango y desviación media.

  • Ex