Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Prof. Gerardo Grajales
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Explicación de la importancia de la toma de decisiones informadas en la vida personal y social.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que los alumnos han tenido que tomar decisiones.

    • Anotar las ideas principales en el pizarrón.



  3. Desarrollo de la temática (20 minutos):



    • Presentación de ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas y contextos.

    • Reflexión sobre la diversidad cultural y cómo influye en las decisiones que tomamos.



  4. Aprendizaje servicio (10 minutos):



    • Presentación de un problema relacionado con la toma de decisiones informadas en el ámbito escolar.

    • Discusión en grupos pequeños para identificar posibles soluciones.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de considerar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la toma de decisiones.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones