México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Desconocimiento de la historia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Desconocimiento de la historia". Discutir con los alumnos sobre la importancia de conocer la historia de México y cómo esto puede ayudar a comprender el presente.


• Actividad inicial: Activar conocimientos previos sobre el período posrevolucionario. Preguntar a los alumnos qué saben sobre este período y registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la época posrevolucionaria y explicar brevemente los cambios sociales, económicos, políticos, religiosos y culturales que ocurrieron en ese período.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes (libros, periódicos, fotografías, objetos) relacionadas con el México posrevolucionario. Cada grupo deberá analizar la fuente asignada y extraer información relevante sobre las características de ese período.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar la información obtenida en la