Introducción a los números y su secuencia

yoyis Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su secuencia


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Breve conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de tarjetas con números del 1 al 20.

    • Seleccionar un número al azar y pedir a los alumnos que expresen la secuencia numérica ascendente y descendente a partir de ese número en su lengua materna.

    • Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños, donde los alumnos creen secuencias ascendentes y descendentes a partir de diferentes números.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de conocer la sucesión numérica.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.

    • Asignación de tarea: Crear tarjetas con números del 1 al 20 y practicar la secuencia numérica en casa.




Sesión 2: Ampliando la secuencia numérica


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la clase anterior y del objetivo de la clase actual.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Revisión de las tarjetas creadas por los alumnos en la tarea.

    • Juego de adivinanzas: Seleccionar un número al azar entre 20 y 40 y pedir a los alumnos que expresen la secuencia num