Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental
Mayra Beltrán
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental
Objetivo: Comprender que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Es una comunidad de escasos recursos
Enfoque interdisciplinar: Incorporar arte y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con el cuerpo humano y su funcionamiento. Invitar a los alumnos a hacer preguntas sobre lo que ven y generar una lluvia de ideas.
- Presentación del problema: Explicar que en la comunidad de escasos recursos hay problemas de salud relacionados con la falta de conocimiento sobre el cuerpo humano y su cuidado.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el sistema circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental. Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.).
- Cierre de la sesión: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y plantear las preguntas que surgieron durante el proceso.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido sobre el sistema circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con