Historia de la vida cotidiana en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana en la comunidad

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen cómo era la escuela antes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de imágenes de viviendas, trabajos y áreas verdes antiguas de la comunidad.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre cómo creen que eran antes.


• Distribución de fichas de trabajo con preguntas sobre las imágenes.


• Trabajo en parejas para investigar y responder las preguntas.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión en grupo sobre los cambios observados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las fuentes orales como testimonios de los cambios en la vida cotidiana.


• Invitación a los alumnos a entrevistar a personas mayores de la comunidad sobre cómo era la escuela antes.


• Organización de grupos de trabajo para realizar las entrevistas.


• Grabación de las entrevistas en audio o video.


• Elaboración de un resumen de las respuestas obtenidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a las fuentes escritas y fotográficas como testimonios de los cambios en la vida cotidiana.


• Distribución de textos y fotografías antiguas relacionadas con la escuela.


• Trabajo individual para leer los textos y analizar las fotografías.


• Elaboración de un mapa conceptual con los cambios observados.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción a las fuentes digitales como testimonios de los cambios en la vi