Estilos de vida activos y saludables

Jessica Fabiola Trelles
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡Cuidando nuestra salud y el medio ambiente!


Grado: 3º de Primaria


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1


Título: ¡Conociendo nuestro cuerpo!


Objetivo específico: Identificar las partes del cuerpo y sus funciones relacionadas con la actividad física y la salud.


Desarrollo:



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cuáles son las partes principales del cuerpo involucradas en la actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y anotar las respuestas.

  • Mostrar imágenes del cuerpo humano y explicar brevemente la función de cada parte relacionada con la actividad física y la salud.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos, en parejas, dibujarán y etiquetarán las partes del cuerpo que consideren más importantes para el ejercicio físico.

  • Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron esas partes del cuerpo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y valorar nuestro cuerpo para tener una vida saludable.


Sesión 2


Título: ¡Actividad física divertida y amigable con el medio ambiente!


Objetivo específico: Realizar actividades físicas que promuevan el cuidado del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo pueden realizar actividades físicas que cuiden el medio ambiente.

  • Realizar