Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)
Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Se realizará una lluvia de ideas para identificar los problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente que los alumnos conocen. Se anotarán en el pizarrón.


• Se formarán equipos y se les asignará un problema específico para investigar y buscar posibles soluciones.


• Los equipos tendrán 15 minutos para investigar en libros de consulta y recursos digitales.


• Cada equipo presentará su problema y las posibles soluciones encontradas al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Se repartirán textos expositivos que plantean un problema y su solución relacionados con el cuidado del medio ambiente.


• Se realizará una lectura en voz alta de los textos, resaltando los elementos característicos de este tipo de textos.


• Los alumnos trabajarán en parejas para identificar en los textos la estructura del problema y la solución planteada.


• Se realizará una puesta en común para compartir las respuestas de cada pareja.

Sesión 3 (45 minutos)

• Se repartirán fichas con diferentes problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente.


• Los alumnos trabajarán individualmente para redactar un texto expositivo planteando el problema y proponiendo una solución.


• Se revisarán y corregirán los textos en parejas, prestando atención a los elementos de la estructura y a la coherencia y cohesión del texto.


• Al finalizar