Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)

• Presentar el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicar el problema que se abordará durante la unidad: problemas de aprendizaje, falta de atención, conductas disruptivas, falta de respeto a los maestros y alumnos, aislamiento social y dificultad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles y grupos sociales a los que pertenecen.


• Formar equipos de trabajo.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Los equipos de trabajo investigarán sobre los problemas planteados y las posibles causas que los generan.


• Cada equipo deberá realizar un análisis de las diferentes identidades juveniles y grupos sociales, identificando los derechos que tienen para exigir respeto.


• Elaborar un informe con los resultados de la investigación y análisis.


• Presentar los informes de manera oral ante el resto de la clase.

Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)

• Realizar una reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la investigación y análisis.


• Fomentar un debate respetuoso sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Guíar el debate hacia la importancia de respetar las identidades juveniles y cómo es