Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Mostrar diferentes objetos en el aula y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.


• Actividad de indagación: Realizar una caminata por el entorno sociocultural de los alumnos y observar los números presentes en las calles, tiendas, casas, etc.


• Reflexión y análisis: Discutir en grupo qué números encontraron durante la caminata y cómo pueden ser útiles en la vida diaria.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los números encontrados durante la caminata y su importancia.


• Actividad de exploración: Realizar juegos en grupo donde los alumnos tengan que contar objetos y reconocer números.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que traigan objetos de su contexto sociocultural que tengan números y expliquen su significado.


• Reflexión y análisis: Compartir en grupo los objetos traídos por los alumnos y discutir su significado numérico.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los objetos traídos por los alumnos y su significado numérico.


• Actividad de exploración: Juego de correspondencia numér