Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocimiento y comparación de características de sus compañeros.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y dinámica de integración.
   b. Presentación del tema y objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)
   a. Entrega de tarjetas con el nombre de cada alumno/a.
   b. Solicitar a los estudiantes que observen detenidamente los nombres y busquen las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   c. Establecer una lluvia de ideas para identificar las características de cada letra.

   
   



3. Actividad de comparación (15 minutos)
   a. Formar grupos de 4 estudiantes.
   b. Cada grupo debe comparar los nombres de sus compañeros y destacar las similitudes y diferencias en las letras mencionadas.
   c. Fomentar el diálogo y la reflexión en cada grupo.

   
   



4. Plenaria (5 minutos)
   a. Compartir las conclusiones de cada grupo con el resto de la clase.
   b. Resaltar la importancia de reconocer y comparar las letras en los nombres.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Retroalimentación de la sesión anterior (10 minutos)
   a. Recordar las conclusiones de la clase anterior.
   b. Repasar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

   
   



2. Actividad de aplicación (20 minutos)
   a. Entregar una hoja con un cuadro en blanco a cada estudiante.
   b. Pedirles que escriban sus nombres y resalte