La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país

Objetivo: Ubicar la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conquista y sus consecuencias.


• Planteamiento del problema: "No ubicamos la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país. ¿Por qué es importante reconocer este hecho y cómo podemos evidenciarlo?"


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación individual en línea y en libros de historia sobre la conquista y sus consecuencias.


• Registro de información en fichas de trabajo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la información recopilada.


• Actividad de análisis: Cada equipo deberá seleccionar al menos 3 eventos o aspectos de la conquista que evidencien su carácter de ruptura y cambio en la sociedad y vida cotidiana.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre las diferentes formas en que la conquista generó cambios en el país.


• Presentación de los mapas conceptuales o infografías en clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las presentaciones y discusión en clase acerca de la importancia de reconocer la conquista como un momento de ruptura.


• Actividad de escritura: Cada alumno deberá redactar un ensayo en e