Introducción al tema de funciones y proporcionalidad inversa

Veronica Monserrat Bobadilla
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de funciones y proporcionalidad inversa (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de funciones y proporcionalidad inversa, y relacionarlos con situaciones de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta relacionada con situaciones de proporcionalidad inversa, como: "¿Has notado alguna vez que cuando aumenta una cantidad, otra disminuye?".

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa que han experimentado o escuchado.

  3. Presentar la definición de funciones y proporcionalidad inversa, utilizando ejemplos concretos.

  4. Proporcionar a los alumnos varios ejercicios prácticos para que identifiquen situaciones de proporcionalidad inversa en su entorno y los resuelvan.


Sesión 2: Uso de tablas para representar la proporcionalidad inversa (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar tablas para representar relaciones de proporcionalidad inversa y relacionarlas con situaciones reales.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad inversa y funciones.

  2. Presentar a los alumnos varias situaciones de proporcionalidad inversa y pedirles que creen una tabla para representarlas.

  3. Guíar a los alumnos a través de la creación de tablas para representar las situaciones presentadas.

  4. Solicitar a los alumnos que resuelvan ejercicios prácticos adicionales utilizando tablas para representar la proporcionalidad inversa.


Sesión 3: Uso de gráficos para representar la proporcionalidad inversa (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar gráficos para representar relaciones de proporcionalidad inversa y analizar