Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos escribirán textos informativos utilizando los signos de puntuación adecuados (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los textos informativos. Se les explicará la importancia de este tipo de textos y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Lectura de modelos: Se les proporcionarán a los alumnos diferentes textos informativos para que los lean y analicen en grupos pequeños.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los signos de puntuación utilizados en los textos informativos y discutir su función en la organización de las ideas.


• Reflexión y conclusiones: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre los signos de puntuación utilizados en los textos informativos.

Sesión 2:

• Selección de un tema: Se les pedirá a los alumnos que elijan un tema de interés para investigar y escribir un texto informativo. Se les proporcionará una lista de posibles temas relacionados con la comunidad.


• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre su tema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Organización de ideas: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual para facilitar la redacción del texto informativo.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un primer borrador de su texto informativo, utilizando los sig