Participación en debates sobre temas de interés común.

Olainne Marín
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace su presentación, opina sobre lo que dicen otros participantes y reconoce que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de los demás.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Objetivo: Hacer su presentación, opinar sobre lo que dicen otros participantes y reconocer que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de los demás.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Problemas al resolver conflictos


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Presentar el tema del debate: "La importancia de cuidar el medio ambiente".



  2. Actividad motivadora (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes problemas ambientales y preguntar a los alumnos si están de acuerdo o en desacuerdo con las acciones que se muestran en las imágenes.

    • Pedir a los alumnos que den una breve explicación de su opinión.



  3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática ambiental específica para investigar.

    • Cada grupo deberá investigar sobre su problemática y elaborar argumentos a favor y en contra de posibles soluciones.

    • Los grupos tendrán tiempo para discutir y preparar sus argumentos.



  4. Debate (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus argumentos y debatirá con los demás grupos.

    • Se fomentará la participación de todos los alumnos, respetando las diferentes opiniones.




Sesión 2:



  1. Reflexión sobre el debate anterior (10 minutos):

    • Preguntar a los alumnos si hubo algún momento en el debate en el que cambiaron de opinión y por qué.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de escuchar