Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las operaciones de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Presentación del problema: Leer un enunciado de una situación problemática que implique dividir números decimales entre naturales.


• Formulación de preguntas de investigación: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con el problema y el objetivo de la clase.


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y asignarán roles (investigador, escritor, presentador).


• Búsqueda de información: Los grupos realizarán una investigación sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura comprensiva: Los alumnos leerán individualmente un texto relacionado con el tema de la multiplicación y división de números decimales.


• Análisis y comprensión del texto: Los alumnos realizarán una actividad de comprensión lectora, respondiendo preguntas sobre el texto.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán en plenaria.


• Relación con el problema inicial: Los alumnos identificarán cómo la lectura les ayudó a resolver el problema planteado en la sesión anterior.

Sesión 3 (45 minutos):

• Resolución de situaciones problemáticas: