Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Inclusión equitativa

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación de la importancia de las reglas y normas para la convivencia en la escuela.


• Contextualización de la problemática de inclusión equitativa.

Actividad 1 - Reflexión sobre experiencias (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia que han vivido a lo largo de su educación primaria.


• Comentar en grupo las situaciones mencionadas, destacando aquellas que hayan sido injustas o excluyentes.

Actividad 2 - Comparación de documentos (15 minutos):

• Entregar a cada alumno un documento con las reglas de convivencia de diferentes escuelas.


• Pedir a los alumnos que comparen las reglas y normas de convivencia de los documentos.


• Destacar similitudes y diferencias entre los documentos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de tener reglas de convivencia inclusivas y equitativas.


• Recordar el objetivo de la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Hacer énfasis en la importancia de la inclusión equitativa en las reglas de convivencia.

Actividad 3 - Diseño de reglas inclusivas (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá discutir y diseñar un conjunto de r