Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Cecilia Simón- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
PDA: Recrea elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de falta de expresión corporal.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han sentido asombro al observar elementos de la naturaleza y qué es lo que les causa asombro. Motivar la importancia de expresar ese asombro a través de diferentes formas artísticas.
Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes imágenes de elementos de la naturaleza que causen asombro, como una puesta de sol, un arcoíris, una cascada, etc. Pedir a los alumnos que seleccionen una imagen que les cause asombro y que la dibujen en su cuaderno utilizando colores vibrantes y formas llamativas. Mientras dibujan, también pedirles que intenten representar los sonidos, movimientos y gestos que les vienen a la mente al observar esa imagen.
Cierre (10 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué elementos de la naturaleza representan y cómo los han expresado a través de formas, colores, sonidos, movimientos y gestos. Reflexionar sobre la importancia de la expresión artística para comunicar emociones y experiencias.
Sesión 2:
- Introducción (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han pensado en otra forma artística para expresar el asombro que les causa la naturaleza. Introducir la expr