Introducción al tema y exploración de identidades juveniles

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de identidades juveniles
Objetivo: Los alumnos argumentarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión con una breve introducción al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los grupos mencionados.


4. Cada grupo debe investigar sobre las características del grupo asignado, sus valores, tradiciones y cómo influyen en la identidad juvenil.


5. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para el debate y las preguntas.

Sesión 2: Análisis de problemáticas relacionadas con los grupos sociales y culturales
Objetivo: Los alumnos identificarán problemáticas relacionadas con los grupos sociales y culturales y reflexionarán sobre formas de relación respetuosas e incluyentes.

Secuencia didáctica:

1. Comenzar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior y una discusión sobre los hallazgos presentados por los grupos.


2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con los grupos sociales y culturales, como la discriminación, el racismo o la exclusión.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para analizar.


4. Los grupos deberán identificar las causas de la problemática y proponer posibles solu